自2019年学校启动“课程思政”教育教学改革工作以来，生药学与生化药学教研室教师深入思考，结合课程实际，因课制宜，科学挖掘课程所蕴含的思政元素，积极探索符合课程实际的“课程思政”模式，将全员、全过程、全方位育人工作落到实处，落实好立德树人根本任务。

《生药学》是我教研室承担的最主要课程，是药学类专业必修的课程之一。该课程是研究天然药物应用的一门综合性学科，是传统中医药研究内容的组成部分。而中医药是我们国家的优秀传统文化，蕴含了丰富的人文内涵。习近平总书记多次提到要保护和发扬中医药传统文化，重塑文化自信。我教研室教师积极响应国家号召，在《生药学》课程教学中把医药文化底蕴转化为弘扬社会主义核心价值观的载体，通过教学提高学生的思想道德情操，实现“课程承载思政，思政融于课程”。目前取得了较好效果。

一、注重核心价值观“爱国”教育

中医药是我国的宝贵财富，生药来源于天然药物，主产于中国，是中医药的重要组成部分。介绍生药学发展史时，向学生讲解中国古代有历史上第一部药学著作《神农本草经》，唐代的《唐新本草》以及伟大的药学家李时珍编写的《本草纲目》等本草著作都有着不可小觑的世界地位，对世界的医药发展有着深远影响；而现代有从事中药和中西药结合研究的药学家屠呦呦，因为对青蒿素的研究成果获诺贝尔医学奖，为中医药走向世界指明一条方向。这些事迹可以激发学生的民族自豪感，增加文化自信；在讲解罂粟科植物罂粟时，适当引入罂粟乳汁使用不当可制作成鸦片，而鸦片战争是我国历史上的一个教训，通过这部分历史内容的引入，可以唤起学生振兴民族的使命感。

二、注重核心价值观“敬业”教育

《生药学》总论涉及我国古代重要本草著作，讲解时以图文并茂的小故事形式，通过介绍古代著名医药学家，结合他们救死扶伤、严谨治学的态度，让学生领会古代医药学家精益求精、一丝不苟的精神，培养学生践行认真做事的工匠精神。

三、注重核心价值观“诚信”教育

在授课过程中，强调《生药学》课程的基本任务是“ 鉴别生药的真伪优劣”，并列举中药材市场上出现的鱼龙混杂，假药、劣药充斥的现象，如将有毒的毒莽草冒充八角茴香、兽药土大黄仿冒中药大黄，冬虫夏草中掺入重金属以增加重量等，强调中药材和人民的生命安危、健康息息相关，生肩负的使命重大，要不断增强鉴别药材真伪优劣的本领，学好用好生药学知识，把好生药的质量关，培养良好的药学职业道德，增强学生责任感。

四、注重核心价值观“和谐”教育

教材中很多生药来源于国家保护的野生植物和动物，在讲授这类生药时，合理穿插国家级保护野生动植物的资源利用情况，介绍野生动植物灭绝带来的危害性，启发学生注意保护野生动植物，实现濒危药用动植物资源的可持续发展以及人与自然的和谐共处。

全面落实立德树人根本任务，深入推进高校“课程思政”建设的关键在教师。在今后的教学中，生药学与生化药学教研室将进一步思考践行思政教育，将思政教育融入理论课、实践课教学中，潜移默化地将思想政治教育和课程结合起来，与思想政治理论课同向而行，形成协同效应，实现全程育人，全方位育人。

生药学与生化药学教研室

吕艳娜